Orígenes de la autogestión (3/3)

Los Grupos Operativos de Enrique Pichón-Riviere y la Experiencia de Rosario. Los grandes olvidados de la autogestión o cómo ser moderno antes de tiempo.

Grupo operativo. Aprendizaje Activo.

El grupo operativo surge como práctica utilizando la metodología de la Investigación-Acción en lo que se conoce como Experiencia Rosario llevada a cabo por Enrique Pichón-Rivière en la Universidad de Rosario en 1958. La innovación en este caso recae en la aplicación de este tipo de metodología en un entorno social donde no existe un único problema si no que se van a dar diferentes situaciones a resolver.

El grupo operativo trabaja sobre un propósito compartido por el grupo del cual surgirán los problemas a resolver con una limitación de los recursos disponibles, los propios del grupo y haciendo frente a los conflictos y dificultades que vayan emergiendo. Aunque el grupo operativo tenga una tarea concreta a desempeñar, en paralelo se está dotando al conjunto de individuos de habilidades de relación. Es decir, de la misma manera que en los T-Group o en la Investigación-Acción, la persona constituye el centro de atención y por lo tanto ponen en entredicho la creencia de que una tarea se realiza mejor cuando se excluyen los factores subjetivos. De hecho, los grupos operativos, como mecanismo de participación apuntan más a la intersubjetividad que a la objetividad pura, incorporando así la visión humana en la definición teórica y operativa de la tarea.

Según Enrique Pichón-Rivière:

“El grupo operativo es un grupo centrado en la tarea y que tiene por finalidad aprender a pensar en términos de resolución de las dificultades creadas y manifestadas en el campo grupal y no en el de cada uno de los integrantes…”

Elementos clave en la Técnica del grupo operativo

Pretarea, tarea y proyecto

Las etapas del trabajo grupal son tres, la pretarea, la tarea y el proyecto. La etapa de pretarea corresponde con el momento en el que surgen las tensiones o el malestar fruto de la situación de cambio que se quiere abordar. En este momento el grupo utiliza la disociación como mecanismo de defensa, por un lado separando lo que consideran “bueno” de lo “malo” y por el otro separando pensamientos de sentimientos o emociones y acciones. La etapa de tarea tiene como objetivo abordar las tensiones básicas, tanto implícitas como explicitas, en esta etapa el grupo desarrollo el cuerpo de conocimiento, es decir se inicia el aprendizaje sobre el problema que quiere abordar y de aquí surgirán las diferentes acciones o proyectos de mejora que darán paso a la etapa de proyecto. Esta última etapa consiste en planificar la estrategia teniendo en cuenta las resistencias al cambio. Definir las tareas o pasos necesarios en la estrategia y finalmente emergerá la ansiedad por la terminación del grupo, que puede manifestarse de manera consciente o inconsciente.

Unidad de operaciones

La unidad de operaciones está formada por el existente, la interpretación y el emergente. Por existente entendemos lo que se conoce sobre la situación grupal, lo que se da por hecho. Es la visión actual del grupo. Sobre esta visión, el facilitador promueve una nueva visión de la situación, es decir hace una interpretación diferente de los hechos, que promueve una respuesta o nueva situación grupal conocida como emergente.

Portavoz

Se entiende como portavoz a la persona que vehicula las ansiedades del emergente, es decir aquel que va a manifestar las tensiones que surgen en el grupo. Pichón-Rivière hace un apunte interesante sobre esta persona ya que la considera el elemento más fuerte del sistema, ya que es el único capaz de incorporar las tensiones y manifestarlas, y a la vez el más sensible ya que actúa de antena de lo que está ocurriendo. En palabras de Pichón-Rivière:

“Portavoz de un grupo es el miembro que en un momento denuncia el acontecer grupal, las fantasías que lo mueven, las ansiedades y necesidades de la totalidad del grupo. Pero el portavoz no habla sólo por sí sino por todos, en él se conjugan lo que llamamos verticalidad y horizontalidad, entendiendo por verticalidad lo referido a la historia personal del sujeto, y por horizontalidad el proceso actual que se cumple en el aquí y ahora en la totalidad de los miembros.”

Roles

El portavoz es uno de los posibles roles que aparecen dentro de la dinámica de los grupos operativos. Entendemos como rol como la dinámica particular que va a tomar una persona dentro de un entorno social, en este caso dentro de un grupo. Los roles pueden cambiar a mediad que el grupo o el entorno evoluciona e incluso puede ser compartido por varias personas en un mismo grupo. El rol no es una función del grupo ni puede ser reducido a una conducta particularidad aislada del grupo. Pichón-Riviere considera el rol como el proceso de vínculo entre el individuo, el grupo y el entorno.

Cuando el rol asumido es coherente con el núcleo de valores y la dinámica psicológica del sujeto, se entiende que la persona es transparente en su rol, lo contrario es estar enajenada del mismo. Si aparecen contradicciones entre el rol y el núcleo de valores estaríamos frente a la impostura de rol que sería la actuación de la persona a través de un personaje y no como persona.

En el grupo operativo podemos encontrar tres roles fundamentales: el coordinador, el observador y el integrante. El rol del coordinador es ayudar a los miembros a abordar el problema o la situación a tratar. Se centra en las dificultades de la tarea y la red de comunicaciones del grupo y lleva a cabo poniendo de manifiesto las situaciones manifiestas y la interpretación de las causas subyacentes. El observador sería la persona que recoge todo el material que se expresa en el grupo, aportando toda esta información al coordinador para que pueda llevar a cabo su lectura de la tarea. Los integrantes serian el resto de participantes del grupo que van a desempeñar la tarea y dentro de los integrantes se pueden dar distintas dinámicas de roles. Algunos de estos son el chivo emisario, el líder y el saboteador.

Se considera que un rol es funcional si aporta cohesión, integración y facilita la resolución de la tarea, por el contrario, los roles disfuncionales crearían obstáculos a la consecución de la tarea.

Objetivo de los grupos operativos

Lo que se busca a través del trabajo operativo es una adaptación activa a la realidad, caracterizada por el hecho de poder asumir roles con mayor responsabilidad y el abandono progresivo de roles anteriores que pueden ser inadecuados para la situación presente. Esto se obtiene a través de

Los sentimientos básicos de pertenencia, cooperación y pertinencia que operan en todo grupo humano, al hacerlo ahora en forma armónica le dan al grupo gran productividad.